enseignement-éducation

Vendredi 4 novembre 2011 5 04 /11 /Nov /2011 16:33

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Dans la matinée du jeudi 27 octobre, dernier jour avant les vacances de Toussaint et après 8 semaines 1/2 de travail, les CP et CE1 ont regardé Kirikou et les bêtes sauvages.

 

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L'après-midi a été utilisé pour préparer la journée du lendemain. Ici Romain photographie des makis.

 

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Article à paraître dans La Tribune de Diego

La Maternelle de Ramena et l'école Les Lionceaux
Pour les enfants de ces deux écoles de Ramena, la journée du vendredi 28 octobre n'était pas une journée comme les autres. Elle a démarré par l'hommage émouvant rendu par les enfants, les membres des associations "La Maternelle de Ramena" et "Ramena", les enseignants et les membres de la délégation du Lions Club Oulanga Maoré de Mayotte parmi lesquels Jean-Denis Larroze Président fondateur et Président de Région, Jacqueline Gonet Présidente du Club et Alain Capelet Président de la Commission Ramena, à Pierre Capelle, dit Dadapierre, figure tutélaire de la Maternelle, disparu le 29 juin dernier. Chacun a déposé un bouquet de fleurs à l'issue de la cérémonie et les élèves du CE1 ont dit un poème afin de faire vivre la mémoire de cet homme qui savait les aimer. Tous les participants ont ensuite rejoint l'école primaire "Les Lionceaux" en un seul cortège uni pour baptiser la salle de CE1 ouverte le 1er septembre dernier. Ce fut une bénédiction simple et digne, suivie par la plantation d'un nîmes (voandelaka), arbre capable de soigner 150 maladies, afin de consacrer les fidélités qui marquent l'histoire des deux écoles. L'après-midi a été animé par la Compagnie Zolobe, à la grande joie des écoliers. Le dialogue entre clowns et enfants était si naturel que les rôles furent même échangés et que chacun était à bonne école. Un goûter a suivi.
Début 2012, la chaîne de Télévision mahoraise KTV devrait réaliser un film de 26 minutes retraçant l'histoire des deux écoles. Il sera diffusé sur Parabole Réunion canal 29. Le Club Oulanga Maoré a renouvelé son soutien fidèle et sans faille. L'amitié qui unit ce club et les membres des associations "La Maternelle" et "Ramena" se fait plus forte chaque année. Une remise de dons et des projets d'avenir ont clôturé cette journée riche en émotions. Que tous les donateurs et parrains passés, présents et futurs des deux écoles soient chaleureusement remerciés !

 

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un coup d'oeil en passant à "la bibliothèque", en fait un ensemble de livres récupérés à Mayotte parmi lesquels on trouve un titre de Proust, un de Colette, un de Dostoïevsky. Mais le lectorat potentiel à Ramena est mince. Il faut un début à tout.

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le nîmes : capable de soigner 150 maladies

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arrivée de la compagnie Zolobe

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ces clowns-là font encore plus rire

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le goûter

 

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Mardi 1 novembre 2011 2 01 /11 /Nov /2011 18:44

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(mine de rien, cet article est le 500è du blog)

La dernière semaine avant les vacances, du 24 au 28 octobre, a été chargée pour les Lionceaux.
Mardi après-midi : sport et natation. Mercredi matin : observation de la plage à marée basse.
Article suivant : jeudi 27 et vendredi 28

 

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1er temps : on vérifie la validité du principe d'Archimède avec des bateaux en papier

 

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 La baignade était prévue avec 4 adultes (Zina, Mickaël, Michou et moi)

nous partîmes 500

pas moins de 8 adultes (parents et membres de l'asso) s'ajoutèrent

et par un prompt renfort

nous nous vîmes 3000 en arrivant au port

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  mercredi 8h30 : c'est parti mon kiki

au programme : observation du ciel (nuages, vent, course de la lune et du soleil), de la mer (marées, vagues), du littoral

 

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  l’Oiseau n’avait qu’à prendre ; Mais il crut mieux faire d’attendre / Qu’il eût un peu plus d’appétit.

 

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  étoile vivante : on ne la ramasse pas

 

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  bébés crabes

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  autant de flaques, autant de pièges pour bon nombre d'animaux

 

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  étoile morte : on peut la ramasser

 

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  4 coquillages vivants : on les laisse

 

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 un drôle d'animal élastique

 

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  sangsue

 

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  7 doigts vide : on peut l'emporter

 

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  méduse

 

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  bébé perroquet

 

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  bébé raie manta

 

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  crabe toxique

 

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  holothurie (concombre de mer)

 

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  47 biologistes au travail

 

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  corail

 

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  bébé poisson-lune (toxique)

 

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  oursin

 

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  Romain a trouvé un coquillage vide, il a le droit de l'emporter

 

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  ces traces trahissent l'identité de l'oiseau passé là

 

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  on rejoint les palétuviers de la mangrove pour avoir de l'ombre

 

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  la chose interdite par excellence : manger une tortue !!!

 

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le héron est rassasié : veloma !

(qu'est-ce qu'une chaîne alimentaire ? les gros mangent les moyens qui mangent les petits)

la prochaine sortie s'intéressera aux cycles des saisons chez les plantes (reproduction) et cherchera à collecter des graines (instruments de percussion, colliers et tableaux de graines)

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Mardi 1 novembre 2011 2 01 /11 /Nov /2011 12:49

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article consacré à la correspondance scolaire

successivement :

- les CP de 3 Bassins se présentent (maîtresse Marielle explique où est 3 Bassins sur une photo aérienne + lettre collective des CP)

- les lettres individuelles envoyées par les CE1 de 3 Bassins aux CE1 de Ramena

- les CE1 de Ramena répondent dans des enveloppes par avion

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Mardi 1 novembre 2011 2 01 /11 /Nov /2011 12:11

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les mains dans les tongs

 

On sait que pour l'Inspecteur Général et Ministre de l'éducation Xavier Darcos être professeur d'école en maternelle consiste à changer les couches des enfants. A Ramena, nous avons une autre conception de ce métier et elle rencontre l’enquête que vient de faire réaliser le gouvernement québécois et qui montre l'importance des compétences acquises en maternelle en numération et en motricité pour la réussite scolaire. " Les données révèlent que les compétences de base en mathématiques, la capacité d’attention et les habiletés de motricité fine à la maternelle permettent de prédire non seulement le rendement scolaire ultérieur des enfants, mais aussi leur niveau d’engagement en classe, soit des comportements tels que la centration sur la tâche, la persévérance et l’autonomie", déclare le ministère québécois de l'éducation.

http://www.jesuisjeserai.stat.gouv.qc.ca/pdf/publications/feuillet/fascicule_reussite_scol_fr.pdf

Ces travaux confirment d'autres études comme celle de B. Suchaut en 2008.

La maternelle est la clé de la réussite au collège. C'est ce que démontre Bruno Suchaut.

"S’il est admis, au regard des comparaisons internationales, que les résultats des écoliers français sont moins satisfaisants qu’auparavant, rejeter la responsabilité de ce constat sur l’école maternelle est un raisonnement qui n’est pas validé scientifiquement. Ce n’est pas parce que les élèves qui éprouvent des difficultés à l’entrée au CP voient leurs chances de réussite fortement compromises, qu’il faut en rechercher les causes obligatoirement au niveau de la scolarité effectuée en maternelle. Ces interrogations et réflexions demandent à être rapprochées d’observations factuelles et objectives sur l’efficacité de l’école maternelle, sachant par ailleurs que les travaux scientifiques sont peu nombreux dans ce domaine". Alors que l'école maternelle est attaquée (par le HCE, par Alain Bentolila…), Bruno Suchaut fait plus que prendre sa défense : il montre que les apprentissages que l'on y fait sont déterminants.

" La fréquentation de l’école maternelle procure un avantage pour la suite de la scolarité, tant sur le plan des acquisitions, qu’en termes de carrière scolaire en réduisant la probabilité de redoubler une classe, et notamment le cours préparatoire. Les effets étant d’autant plus positifs que la scolarisation en maternelle a été longue" rappelle B. Suchaut. Les différences qui apparaissent entre les élèves dès la maternelle ne sont pas forcément dues à l'école. "L’origine sociale joue un rôle significatif".

Surtout B. Suchaut identifie des compétences précises acquises en maternelle et qui décident de l'avenir scolaire. " Les compétences dans l’acquisition de la langue écrite, dans la structuration du temps et dans la construction du nombre à la fin de l’école maternelle déterminent les capacités attentionnelles des élèves à l’entrée au cycle III. Par ailleurs, ces capacités attentionnelles sont liées aux compétences en calcul mental qui elles-mêmes vont déterminer les futures acquisitions des élèves en numération et calcul à l’entrée au collège et, de façon indirecte, les compétences en compréhension. Ce dernier domaine étant central pour expliquer la réussite ou l’échec des élèves à l’entrée au collège… On peut déjà proposer des pistes de réflexion concernant l’école primaire. Les analyses montrent que les élèves sont d’autant plus armés à l’entrée au collège s’ils ont développé des compétences élevées dans certains apprentissages à l’école maternelle. Les activités numériques et la structuration du temps sont des domaines particulièrement importants à travailler. Le recours à des activités systématiques et structurées qui génèrent des effets transversaux et durables sur les acquisitions des élèves ne signifie pas pour autant que le programme de l’école maternelle doit être calqué sur celui de l’école élémentaire. Des activités ludiques (jeux mathématiques) ou l’éducation musicale peuvent être considérés comme des vecteurs d’apprentissage particulièrement pertinents".

http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/24/03/99/PDF/08003.pdf

Que soient donc saluées ici une fois pour toutes les qualités des maîtresses qui oeuvrent depuis tant d’années à la réussite de la Maternelle de Ramena rebaptisée vendredi dernier Ecole Dadapierre : Marie A, Monique, Sandra (GS), Rachida (PS), Marie (MS), Marie-Antoinette, Paulette etc. Sans elles, les CP et CE1 des Lionceaux n’apprendraient pas à lire en ce moment. Et merci aussi à Dadapierre le visionnaire.

photos prises les 14 et 28 octobre 2011

 

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en moyenne section

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maîtresse Sandra

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une orthophoniste chez les maternelles (Amandine, 14 octobre 2011)

 

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maîtresse Marielle en grande Section

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28 octobre

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Dimanche 30 octobre 2011 7 30 /10 /Oct /2011 18:19

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Les apprentissages passent par le jeu mais aussi par la réflexion. Cet article fera dans le sérieux : sur quels documents les écoliers et leurs instits s'appuient-ils ?

En CP et en CE1, une fois les extraits de naissance vérifiés, l'année commence par la mise au point de la liste des dates de naissance afin que les anniversaires contribuent à construire la notion du temps qui passe, mais aussi les notions de nom patronymique et de prénom. Les 13 règles de vie de classe élaborées peu à peu en CP sont reprises telles quelles début septembre en CE1.

 

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répartition des tâches en CE1 : distribution et ramassage des cahiers gommes et crayons, poubelle, lavage des mains etc.

 

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les numéros de tel des parents de CP et CE1 : les enfants malades à reconduire chez eux c'est très fréquent

 

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un livre bourré de bons conseils et apprécié de maîtresse Zina, de monsieur Mickaël et de monsieur Georges

 

51G7fGuTb4L. SS500

un autre

 

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un autre

 

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le livre de chevet de Georgelain

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pour raconter des histoires et des contes, nous nous servons de plusieurs livres (outre Perrault, Grimm, Andersen et les 1001 nuits) : ce recueil qui m'a été offert par une agrégative malgache en 2010 à l'IUFM de la Réunion (Merci!)

 

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ce recueil

 

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Angano ! excellent (angano veut dire conte)

 

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quant à la conteuse de Zolobe qui vient animer parfois notre curiosité d'amateurs d'histoires, elle en connaît des dizaines

 

couv dagobert

terminons par les manuels de lecture et de calcul

L'an dernier, en CP, j'avais choisi Ratus et ses amis

Mais cette année, le nouveau maître de CP, Georges, préfère Je lis avec Dagobert qu'on a en nombre suffisant et les CE1 veulent continuer avec Ratus les premiers mois

 

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couv ratus decouvre livres

dans quelques semaines, les CE1 pourront se lancer dans Ratus découvre les livres

(que je n'ai pu rassembler en juillet-août que grâce à Amazon, e-bay, leboncoin et price minister !)

 

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mais la collection qu'on a fini par choisir pour les années qui viennent du CE1 au CM2, c'est L'île aux mots

(avis à ceux qui possèdent des exemplaires inutilisés !)

 

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évidemment, les manuels ne suffisent pas, il faut créer soi-même bcp bcp de matériel en particulier celui du calcul (buchettes, pièces, formes géométriques) et la feuille hebdo du nouveau phonème ; j'ai déjà créé les 30 qui vont jusqu'en février

 

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en maths, évidemment, on a choisi les fichiers Brissiaud

 

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mais ils sont tellement chers et lourds (avec le fret cargo et la douane) qu'en CE1 on va devoir recourir à des photocopies...

 

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